幼儿园墙绘-颜色对幼儿的心理暗示作用

      幼儿正处在身体、智力迅速发展以及形成的重要时期，因此满足幼儿的发展恳求，给幼儿一个健康、快乐、积极向上的空间环境是幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境艺术设计师的基础任务，设计师在设计环境时，必须充分考虑到幼儿身心发展的特点和需求，为幼儿健康成长供应与之相匹配的室内外环境。从目前所把持的资料来看，国内各幼儿园墙绘\幼儿园彩绘在进行环境设计时，无论是建筑园区还是教室部署，设计师或者教师都比较器重按幼儿的需求来部署，而很少关注到色彩的作用；比如，针对幼儿天性好奇，探索欲望强烈的个性特点，来创设问题情境，使幼儿从中能发现问题、解决问题、提高幼儿思维水温和动手才干；又如，针对幼儿知识经验少，缺乏对事物的感性认识，在幼儿需要感知的活动中，就为幼儿准备诸多的材料，让他们去亲自感受；再如，要感知春天，就组织幼儿去观察春天的动物、植物，条件较好的幼儿园墙绘\幼儿园彩绘还将环境部署成家庭式的柔和环境取向，柔软的草地、柔和的灯光等等，并在墙上大量的绘制壁画以及装饰画等，想出了许多办法，也收到了良好的成果。但是，他们对于色彩对幼儿的影响，环境色彩对幼儿的心理暗示作用却甚少关注，或许是因为幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境设计师忽视了色彩对孩子的作用，也有可能是自身对色彩的认识不够充分所制。其实，色彩设计是幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境设计中是相当重要的环节，孩子从第一步迈进园区，首先接收到的就是幼儿园墙绘\幼儿园彩绘给他的色彩感知。实验显示，在一些大型展示活动中，色彩能立即吸引我们的注意，且较图形、文字、形态更具功效，而且有效距离更远，也就是说，色彩对幼儿的影响力应该是最直接和最快的，也是最能吸引幼儿的。因此，充分利用色彩的力量，使幼儿能更快更专注于需要幼儿接受的信息是设计师和教师的重要任务。WJF武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
      当色彩在第一时间进入幼儿的视线时，空气给幼儿造成某种心理感受，他必定会随着其接收大自然与社会的水平，发生联想，例如，看到了绿色马上就会想到森林，从而进一步联想到春天，看到蓝色就会想到天空，就会想到天上的雄鹰，甚至想象到自己驾驶着飞机在天上飞翔…….，因此，在环境设计关注其它的同时，还要学会适当的应用颜色，让幼儿真正感受到颜色的美好。WJF武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

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