幼儿园彩绘\幼儿园墙绘概念

　　当前普遍的收费以面积计算，简单的图形每平方米100元左右，植物类手绘每平方米400元~1000元，人像类手绘价格高于植物类。如果对美术水平很自信，自己动手绘墙面也不错，既可节省花费也可尽情享受涂鸦的乐趣，这样你家的手绘墙面也将成为独一无二的“限量版”。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
　　手绘墙的确可以摒弃画框装饰的生硬与造作，将一幅幅流动、立体的画面定格在墙壁上。图案选择的多样性也为家居装饰打上了“个性化标签”。植物图案居今年墙面手绘图案流行之首。绿色植物、海草、贝壳、芭蕉、荷花等都成了手绘墙的宠儿。这种风格恰似女性的娇柔，幼儿园彩绘\幼儿园墙绘讲究层次感，强调用夸张的颜色和线条来表现。 可爱的动物或几米风格的漫画也可搬上墙面，这已成为年轻女性的最爱。这种风格多用线条勾勒出男女主角的形象，颜色以浅色为主。如选用卡通图案，可以出现在角落、低矮处，可突出创意，以假乱真。QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
三是“我设计的伞”，是幼儿精心设计的理想中的各种各样的伞。四是“伞的用途”，幼儿园彩绘\幼儿园墙绘是幼儿口述请家长记录下来的文字材料。整个“主题墙”的创设均由幼儿、教师和家长共同完成。幼儿是环境创设的主人，再也不只是游离于班级环境创设之外的欣赏者，更是环境的创造者。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
三、主题墙：让课程成为班级环境创设的内容 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
幼儿学习环境是实施课程理念和目标的资源保障，创设学习环境是课程实施的一个重要内容，班级环境的变化与发展相当程度上也反映了教师和幼儿积极、主动建构教育经验的过程。从某种意义上说，主题墙就是园本课程，就是对目前幼儿所学课程最生动的演绎。要使主题墙彰显课程意义，教师是关键，它标识着教师的专业水平，虽然幼儿是主题墙创设的主人，但教师却是引导者，是导演，所以说教师只有不断增强解读课程与幼儿发展之间直接与间接的能力，才能真正掌握让主题墙成为幼儿亲自经历的课程的技术。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
例如在上述所举例子，中班主题墙《多姿多彩的伞》中，四个板块都是围绕着“伞”而设计的，老师手边有的是幼儿的作品，但如何围绕该主题的课程目标将这些作品进行分类、归纳、提炼和演绎，却是老师所要思考的问题。幼儿园彩绘\幼儿园墙绘主题墙应该说是课程的鲜活的生命体。对教师而言，是让文本的课程转化为活动的课程的一项工程；对幼儿而言，它是一本无需翻阅的连环大书；对家长而言，它是全班幼儿几周以来在园所学课程的最生动形象的说明和最直接的成果展示。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
四、主题墙：让幼儿园成为一个联动的整体 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
班级是幼儿园课程实践中一个最基本的工作单位，它可以是相对独立的，也可以纵横结合成一个整体。“主题墙”不但是幼儿园的一道亮丽的风景，它更是全园幼儿互相学习、相互促进、整体联动的理想场所。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
1.各个班级在准备下一个“主题墙”时，提倡以年级组为单位集体研讨，平行班的老师彼此交换意见，有的主题可以各班独立创设“主题墙”，老师根据自己班级幼儿的实际情况设置板块，有所侧重；有的主题可以平行班级相互配合，一个班负责一至两个板块，并且幼儿作品交互使用。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
2.在创设“主题墙”时不要求一次性上墙，幼儿园彩绘\幼儿园墙绘课程进行到某个阶段可以布置某个板块，到该主题结束时，由大家共同创设的整个“主题墙”就呈现在大家面前了。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
3.同一年级组的幼儿可以相互观摩、欣赏、评价，不同年级组的幼儿也可以在老师的带领下，去看看其它年级组的“主题墙”，如小弟弟小妹妹最近都学了什么？有没有需要我们帮助的地方？哥哥姐姐们最近又做了些什么漂亮的东西，我们去参观学习吧。 QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
总之，“主题墙”使幼儿园成为一个联动的整体，成为一个和睦向上的大家庭。“主题墙”传递着幼儿成长的信息，传递着幼儿、教师以及家长共同的心声。QSH武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

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